人工智能會(huì)對(duì)教育造成多大的顛覆？人工智能+教育

新技術(shù)對(duì)教育的顛覆遠(yuǎn)超科幻小說(shuō)的想象?

　　國(guó)際科幻界最高獎(jiǎng)雨果獎(jiǎng)獲得者郝景芳也受邀來(lái)參加這次峰會(huì)，不過(guò)她更多是以童行計(jì)劃發(fā)起人的身份來(lái)和與會(huì)者交流。后者是一個(gè)面向未來(lái)的公益型教育計(jì)劃，之所以說(shuō)是面向未來(lái)，就在于郝景芳希望在計(jì)劃中注入更多人工智能等新技術(shù)的元素。

　　在自己的科幻作品里，郝景芳時(shí)常寫(xiě)人工智能與人類(lèi)對(duì)抗故事，“通常情況下，人工智能一上來(lái)就不懷好意，磨刀霍霍，分分鐘準(zhǔn)備取代人類(lèi)，成為地球的主宰者，那是小說(shuō)需要沖突感，對(duì)抗感”。

　　而面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，郝景芳的選擇是相信技術(shù)，依賴(lài)技術(shù)。她告訴中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者，“我對(duì)人工智能等新技術(shù)前景的預(yù)判，遠(yuǎn)比自己在小說(shuō)里所體現(xiàn)的態(tài)度樂(lè)觀得多!”

　　這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在個(gè)性化教育上。

　　郝景芳說(shuō)，人工智能未來(lái)完全有能力“協(xié)助”甚至“取代”教育工作者的部分工作?；谡J(rèn)知體系，人工智能可以給孩子以“千人千面”的教育內(nèi)容。

　　她舉了一個(gè)場(chǎng)景的例子：一個(gè)“吃”了很多優(yōu)秀教案、教研產(chǎn)品、學(xué)生培養(yǎng)規(guī)律數(shù)據(jù)的人工智能，在最初和孩子“接觸”時(shí)，就埋下一個(gè)個(gè)性化評(píng)測(cè)的伏筆，摸清楚孩子在某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)水平，“對(duì)話”結(jié)束后即可拿出一份智能推送，給孩子以及孩子家長(zhǎng)一個(gè)判斷的依據(jù)——哪些知識(shí)已經(jīng)掌握，哪些還需要學(xué)。當(dāng)然，在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還可以有教學(xué)可視化等手段。

　　可以設(shè)想用人工智能來(lái)教授知識(shí)。不過(guò)，這個(gè)過(guò)程，絕不是簡(jiǎn)單地把一個(gè)飽含豐富知識(shí)的芯片直接插入人腦的過(guò)程;其應(yīng)用場(chǎng)景，也并不等同于每個(gè)孩子“手里捧個(gè)智能手機(jī)”那么簡(jiǎn)單。其重點(diǎn)是，讓老師或家長(zhǎng)了解每個(gè)學(xué)生的情況，并且找到適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　在峰會(huì)上與郝景芳對(duì)話時(shí)，德國(guó)貝塔斯曼基金會(huì)執(zhí)行委員會(huì)委員約格·德萊格提出一個(gè)觀點(diǎn)，即基于人工智能的個(gè)性化學(xué)習(xí)，其真正的核心，是給老師省下時(shí)間去關(guān)注“真正重要的東西”——老師除了要“教知識(shí)”，更需要“教孩子”。

　　這一點(diǎn)，“互聯(lián)網(wǎng)教育獨(dú)角獸”滬江創(chuàng)始人兼CEO伏彩瑞也頗有感觸，他在峰會(huì)上就提出，人工智能只是把教學(xué)過(guò)程中那些長(zhǎng)期以來(lái)被視為“負(fù)擔(dān)的東西”“那些不必要的大部頭”徹底解放掉，總結(jié)下來(lái)就是“效率”兩個(gè)字。

　　省下的時(shí)間做什么?和孩子交流，讓學(xué)生認(rèn)知自我、更好地發(fā)展自我。關(guān)于愛(ài)、感情，這些才是人類(lèi)能守住的東西。

看看當(dāng)下的課堂，有時(shí)人們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，教師可能需要把80%的時(shí)間花在傳遞標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)上，而只有20%的時(shí)間，真正用在關(guān)注孩子。伏彩瑞說(shuō)，時(shí)間分配顛倒過(guò)來(lái)，似乎更為合理。畢竟，“教育的本質(zhì)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞”。

2018中國(guó)北京國(guó)際教育裝備科技展覽會(huì)教育裝備展北京教育展

由中華人民共和國(guó)科技部、中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)、中華人民共和國(guó)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、北京市人民政府主辦的中國(guó)北京國(guó)際教育裝備科技展覽會(huì)將于2018年5月17日至20日在中國(guó)國(guó)際展覽中心舉行，展會(huì)主題為“人工智能+教育”。

 本屆教育裝備科技展會(huì)總展示面積22000平米，有近280家單位參展。展會(huì)分為市級(jí)展區(qū)、高校展區(qū)、區(qū)縣展區(qū)、教育信息化企業(yè)展區(qū)四部分。其中，市級(jí)案例展區(qū)凝煉近年來(lái)北京教育綜合改革進(jìn)程中互聯(lián)網(wǎng)與教育深度融合的示范性案例，包括校園文化、在線學(xué)習(xí)等內(nèi)容，以“一網(wǎng)三中心兩平臺(tái)”建設(shè)為引領(lǐng)的面向?qū)W習(xí)者的全景式信息化服務(wù)，學(xué)籍管理和義務(wù)教育報(bào)名系統(tǒng)、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)、北京市高中慕課平臺(tái)、數(shù)字化幼兒園的探索與實(shí)踐、特殊教育信息平臺(tái)，以及清華北大北京大學(xué)等7所北京高校集中展示互聯(lián)網(wǎng)+教育的應(yīng)用案例等。

本屆展會(huì)將集中展示如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與學(xué)科課程、課堂教學(xué)、教材作業(yè)等日常教與學(xué)的深度融合；教學(xué)評(píng)價(jià)、教育管理、教研等方面的變革；電子學(xué)生證、健康檢測(cè)、家?；?dòng)平臺(tái)等數(shù)字化校園建設(shè)等內(nèi)容。40家教育信息技術(shù)企業(yè)將通過(guò)各種體驗(yàn)式互動(dòng)項(xiàng)目向觀眾展示云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備、交互式教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、機(jī)器人、3D打印、數(shù)字影音、智能語(yǔ)音識(shí)別等與教育教學(xué)緊密結(jié)合的各類(lèi)信息技術(shù)和應(yīng)用產(chǎn)品。

本次教育展期間將分別舉行高規(guī)格的基礎(chǔ)教育和高等教育高峰論壇，主題皆為教育界和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和重點(diǎn)?；A(chǔ)教育專(zhuān)場(chǎng)主題為“補(bǔ)短板、強(qiáng)應(yīng)用，信息化改變教師專(zhuān)業(yè)生活方式”，與會(huì)的專(zhuān)家學(xué)者、教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、信息技術(shù)企業(yè)代表等嘉賓將圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，教師信息化應(yīng)用能力發(fā)展和未來(lái)教育信息化發(fā)展前瞻發(fā)表見(jiàn)解并進(jìn)行深入的交流；高等教育專(zhuān)場(chǎng)主題為“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高等教育的變革”，教育部領(lǐng)導(dǎo)、各高校管理者、專(zhuān)家學(xué)者、信息技術(shù)企業(yè)代表等嘉賓將探討“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高等教育如何進(jìn)行教與學(xué)的變革？基于慕課平臺(tái)如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享？

參展聯(lián)系：

北京當(dāng)代聯(lián)合國(guó)際會(huì)展有限公司北京朝陽(yáng)

聯(lián)系人：馬東陽(yáng)

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